4月2日是世界儿童阅读日，在报纸上看到了这样的一个标题《书本可以带你去远方》。这个标题一定是吸引我的。不仅是因了“去远方”，不仅仅是“书”，关键之关键是因为在这个标题里遇到了心里的一处“秘境”——长久以来，或许我自己尚未发现、找到它——去远方，向远处行，“我独自在西边放歌”，这是一种冥冥中的召唤、吸引，不可抗拒。如何去？远方的方向？曾经以为朦胧本是一种美，今天，这个标题忽然给了我一种清澈，一种豁然：许久沉浸在文字，徜徉在书世界，原来在这里可以去远方，或许已经无数次的去了远方！在那一刻，在这个标题里，我有了一种“遇见”。
相遇，是世界上最美的事儿！
记得在这篇文章里，作者提到了“真正的阅读”是挑战未知的世界的阅读。想想自己的阅读大概可以分为这样的三段：学生时代的阅读，基本是随兴趣，换句话说是满足于自己的想象。武侠、言情，痴迷于一个个幻想的世界，其实也是沉浸于一个个未知的、超现实的生活境遇，现实生活的拮据、烦扰，轻狂年少的不羁、豪爽，加上几分青春懵懂的缠绵、凄迷，在书本里，都能找到影子，找到宣泄与映照；工作后17年的阅读，基本是围禁在教育专业的圈子里。尤其是做业务副校长的几年里，总觉得自己积淀不够，知之甚少，无法胜任一个窗口小学业务校长的职位，所以把唯一的、全部的精力都用来从书本里寻找动力、能力。其实，至今读教育期刊我依然很热衷，最重要的支撑我以为还是来源于书本身——如果没有了吸引，读之味同嚼蜡，任怎样的动力也不会持之以恒十几年的，所以，哪怕是仅仅教育专业书籍，给予我的又常常是一个“未知”的世界，读之豁然开朗、襟怀大开、喜不自禁。“庆幸我今天读到了它”，是我读到一篇好文章后的常有念头。做校长后的一年多时间了，因为职位的变化，感受到肩上的责任越来越重，仅有的一点积淀远远是不够的，从教育的角度思考教育是一种必然，从教育之外的视角品察教育又何尝不是一种必需。所以一个校长的职责又必然的迫使我将阅读的视野扩充、再扩充，文化、心理、哲学、美学，做人、醒世，乃至平日一度不屑的“心灵鸡汤”类的小品文，都逐渐进入视野，而这些自然给予我的更是一个个未知的世界，每一领域都是陌生，每一本书、一篇文章都是一种挑战，晦涩、枯燥是常有的，但是当我坚持着读下去，就会慢慢在眼前铺展开一副奇瑰的画卷，那又何止是一个未知的世界。因为艰涩，因为喜欢，总有未“尽兴”之感，未“读透”之念，所以总也不想潇洒的放下，总得应该抽空再读读，而真正再开卷时，真得就有“怎么这么陌生？”的感觉，哪怕是刚刚读完。所以最近一年以来的书，我几乎都是需要读上两三遍的，即便如此，也不能束之高阁，还想再读读，再读读。于是，案头的书总是堆积的高高。天生不太善整理物品的我，加之思维总好闲游，某刻忽然想到什么，记不起什么，总要随时抽出“那本”，找到“那段”，心方才安静下来……于是，案头的书又总是零零乱乱，薄厚、长短、大小，基本无规律。有时自己瞥上一眼，有点过意不去，乃整理，可是往往整理到中途就停下了，因为还是会沉浸在那些“往事”里。尽管已经是一个个“已知”的世界，但是依然能沉浸其中。沉浸其中，意味着什么？离开了现实的世界，我已经去了远方。所以，书本，哪怕是案头之书，给予我的，也总是一个个未知的世界，一种新鲜的冲引，一次次相遇。
相遇，是世界上最美的事儿！
书在案头，总是在提示：还有那么多不懂的、未知的；书在案头，总是在提示：曾经有那么美丽的相遇，让人生如此丰富；书在案头，又何尝不提示：那无穷的远方，可以在案头！
下周，又将迎来一个阅读的节日，4月又是我们的全民阅读月，这些和阅读有关的事情注定和我们不离不弃。今年教育局确定主题是“阅读，让人生更出彩”。是啊，如果，读了，人生会出彩！因为你的品悟会因为“读了”而大大不同！
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