坐在背阴河小学整洁、宽敞的会议室里，聆听两位学者型校长的侃侃而谈，感觉在这炎炎夏日，在这酷暑难耐的日子里，犹如一剂“清凉剂”，让躁动的心灵静了下来，让已经被连日的忙碌和酷热掩盖的思维又活跃了起来，让一种工作、学习、研究的心念又迸发出来。
孙唯校长讲起香滨小学的办学特色如数家珍，12年在一所学校打拼，引领这所学校走上了一条“辉煌”之路，不仅是今日的成功，更能预见这所学校灿烂的未来。印象深刻的是这样几点。首先，在谈学校信息化特色，讲到有许多人对现代信息技术有着这样或那样的怀疑、不接受的心理时，孙校长说了这样一句话：不是你想不想适应，而是你必须适应的，要主动适应社会需求。是啊，社会前进的脚步我们根本无法阻挡，更重要的是，我们的职业是教育，教育的目的是把孩子培养成“社会人”——社会需要的人，对社会有贡献、有价值的人。明确当今社会需求，预见未来社会需求，这是教育者的一门必修课，尤其是一名校长，这更是一门必修课！想起自己曾经跟老师提起“职感”这个词，那么自己作为一名校长，是否具备了这样的思维：凡是与自己的职位、职责相联系，以“校长”的立场思考孩子的未来？这门课我需加紧补习！第二，孙校长谈自己学校的办学理念：教学生5年，为学生想50年，为国家民族乡500年！我想和大家一样，打动我的是最后一句话“为国家民族想500年”，何等的胸襟、何等的气魄。曾经对自己提出的“教在今天、想在明天”，总有丝丝的顾虑，毕竟是自己提出来的，没有什么名家大师说过这样的话，这能立得住吗？今天在孙校长这里找到了答案，答案就是，步子还要再大一些。曾经在课改推进会上引用了《基础教育规划纲要解读》一书的封面题词“为了中华民族的伟大复兴”来提出我们的课堂是和国家民族的未来紧密联系在一起的，课改成败关系国家民族的未来，也一直在耿耿于怀这样的说法能有几人认同？同样今天在孙校长这里找到了注解，教育就是关乎未来的事业，毋庸置疑！第三，在谈到实践办学理念时，孙校长提到了“四想”：想健康、想习惯、想品格、想兴趣。印象深刻的是“想健康”中，香滨小学能把孩子的健康体检做到常态化，比如孩子的近视率做到定期跟踪，并以这些数据向教师问责。新颁布的《纲要》中有这样一句话“关注学生健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点。”但是能够把学生的身体健康如此真实、扎实的做起来的，恐怕在全国也是少有的。这着实给了我不小的震撼！
在私下的几句闲聊中，知道了孙校长现在是“教育部未来教育家培养对象”，在钦佩之余，更是羡慕孙校长有这样好的学习、成长的机遇。但是转念一想，哈市那么多的校长，能入选教育部的教育家培养对象，这和她个人的努力一定是分不开的。而支撑孙校长如此执着跋涉教育之路的，一定是源于孙校长的那句话教育人要“勇于担当、敢于担当”，我想还应该加上一句，这份责任不仅仅是“勇于担当、敢于担当”的问题，而是必须担当！当下的教育，当下的教育人都有太多的不能承受之重，尤其是“想有点作为的教育人”犹感这份重压，但是唯有一份责任，才能支撑一份信念，唯有这份信念才能在这份燥热、这份莽动中，成为引领我们坚定前行的力量！
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