“本”立而道生，“真”至则行远
2017-04-25 11:04:43| 分类：
工作心得
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一所成立仅四年的学校即发展成一校三区的规模，其办学业绩、社会声誉是可想而知的。从结识张胜辉校长，到真正走进他的这所北京第二实验小学洛阳分校，从其人到其校，“教育行者”的形象更加清晰。今天的教育备受各方质疑，包括我们自身似乎也因缺少一份定力而常“摇摆”。定力，来自一份执著的坚持行动！今天的教育缺乏的就是“行动者”（杨东升语）教育不是说的，教育是靠做的。“爱育精彩”，用爱成就精彩学生、精彩教师、精彩家长，爱，为教育之本；精彩，则是教育的一幅美妙图景。一个既有深度又充满温暖的办学理念指引北二分一路向前，一路花香。
“河北省校本教研推进会”上，来自北京的王晓玲教授一场《从学习型组织到组织学习》既有国际大师的前沿理论，又有接地气的案例分享，更有简洁而高效的现场互动，让我静心思考：校本教研的本意究竟是什么？
北二分的“本真课堂联盟”活动现场，来自河南省教研员的现场评课更是令我收获颇多：小学语文走至今天，路该向哪里？一位省级教研员的学科价值建构、学科实践引领，启发颇大。
印象深刻的还有听北二分叶老师的《少年闰土》，深深印刻在听课者心里的感受就是“自然”，尤其是与另两节课（三节课同课异构）相比较，感觉更清晰！却原来恍悟：这就是“本真”的要义所在。问题是由老师设计的，但却皆出于学生之口；环节的推进是由老师完成的，却皆源于学生的思维。语文是什么，文与情的交融，语文教师是什么，文与生的交融。因为叶老师将这些收于心里，才有如此“自然”的流淌，才有如此本真课堂的呈现。初心设计，匠心执教，而这仅仅又是该联盟“常规”的教研活动而矣，向北二分教师致敬！再次感谢张校长为我们搭建的这样一个平台！自然本真之行，收获也会如文中那幅美妙的“月下刺猹”般深刻于心！
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